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英语学习的正确路线图

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文/乐乐妈妈 公众号/乐玩英语

没有母语环境,中国孩子能否学会英语,中国孩子该走一条怎样的习得路线?

方法要正确

没有母语环境,中国孩子也一样能学会英语,但一定不是靠传统教育的方式,必须用正确有效的方法——二语习得法,为孩子打开英语习得的大门。没有母语环境,我们可以用绘本和儿歌为孩子构建英语母语环境,让孩子浸泡其中,自然而然地学会英语。

习得路线图

启蒙阶段主要是兴趣的培养,打通听力关。如果只是从认字母学单词这种枯燥单调重复的任务开始,孩子是很难对英语产生好感的,但是音乐不同,音乐对孩子有着天然的吸引力。所以培养孩子的兴趣要先从韵律优美、句式重复、朗朗上口的儿歌或童谣开始,廖彩杏推荐的有声书单也是英语启蒙阶段的一个最佳素材。

这一阶段的主要任务是听,在上一节理论课我们知道听是不能瞎听的,一定是要可理解性的听,所以在我们要重视亲子阅读和亲子互动,以达到可理解性的听,在这一个阶段所达到的效果是孩子对英语表现出强烈的兴趣,由之前抗拒地听到后面主动地要求看、听英语,而且会自主地蹦单词、短语或简单句子。

启蒙阶段需要我们家长全程参与,也是比较难坚持的阶段。因为在这个阶段,有的孩子中文已经强势,对英文开始抵触,需要我们家长耐心、正确的引导,使孩子对英文产生兴趣,然后每天坚持给给孩子播放音频和亲子阅读。如果这个阶段我们的家长坚持下去了,后面的第二个阶段我们就会比较轻松。

第二个阶段是自主阅读阶段,也就是识字扫盲,让孩子爱上阅读。在自主阅读开始之前,我们要掌握一个工具“自然拼读”。自然拼读是为自主阅读服务的,如果孩子见词能读,却不知道单词的意思,他拼出来是毫无意义的,所以我们是把自然拼读放在一个正确的阶段,自主阅读的前期。

在这个阶段孩子要学会26个字母,掌握自然拼读的基本规则,爱上阅读。通过阅读各类分级读物,如牛津树,I can read等将第一阶段掌握的听力词汇转变为阅读词汇。

如果第一阶段的基

础打得很好,第二阶段又坚持阅读,那么3年后,孩子的英语就能达到大学水平,能轻松应对学校的各种英语考试。

第三个阶段是全面提高阶段,主要目的是提高阅读理解能力,这个阶段的主要任务仍然是保持阅读和坚持听,能看懂,听懂英文原著或者电影,在经过一定的口语训练后可跟英语母语人士自如交流,达到终身保持的能力。

一张图让你看懂各阶段的习得重点

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